کلاس سوم ابتدایی: قصه‌هایی از جنس زندگی
شعار محوری: “در دل هر قصه، یک پیام نهفته است”
اهداف آموزشی:
درک ارتباط بین داستان‌های شاهنامه و احساسات و زندگی واقعی (غم، شادی، دوستی، اشتباه).
تقویت مهارت‌های بیانی و تحلیل اولیه بازگویی دقیق‌تر داستان.
شناخت یکی از تراژیک‌ترین داستان‌ها به عنوان عاملی برای تفکر درباره عواقب تصمیمات.
محتوا و موضوعات:
داستان “رستم و سهراب”: (نسخه ساده و قابل درک) تأکید بر این بخش‌ها: عشق پدر و پسری (سهراب به دنبال پیدا کردن پدرش رستم است). نقش “شانه‌بند” به عنوان نماد هویت. پایان تلخ اما آموزنده: “گاهی یک دعوا یا حرف نسنجیده می‌تواند به بهای از دست دادن عزیزترین کسان تمام شود.”
معرفی شخصیت‌های دیگر: تهمینه: مادر سهراب، به عنوان یک زن دانا و قدرتمند. گردآفرید: پهلوان زن شجاع.
جشنواره شاهنامه‌ای: جمع‌بندی کل دوره اول.
روش‌های آموزشی و فعالیت‌ها:
قصه‌گویی معکوس: معلم داستان را تا نقطه اوج می‌گوید و از دانش‌آموزان می‌خواهد پایان دیگری برای آن بسازند.
نقاشی احساسات: از بچه‌ها بخواهید حس رستم را وقتی سهراب را می‌شناسد، نقاشی کنند.
نمایش خوانی: اجرای یک دیالوگ ساده بین تهمینه و سهراب.
پروژه تحقیقاتی ساده: دانش‌آموزان به کمک خانواده، در مورد یک پهلوان زن در داستان‌های ایرانی (گردآفرید) اطلاعاتی جمع‌آوری و به کلاس ارائه می‌دهند.
فعالیت نهایی: هر گروه یکی از داستان‌های سه سال (زال و سیمرغ، کاوه، رستم و سهراب) را به انتخاب خود به صورت نمایش عروسکی یا صحنه‌ای اجرا می‌کند. برگزاری نمایشگاهی از تمام نقاشی‌ها و کاردستی‌های سه سال.
ارزشیابی:
گفت‌وگوی کلاسی: “اگر به جای رستم بودی، چه کار می‌کردی؟” “چرا سهراب نتوانست خودش را به پدرش معرفی کند؟” این گفتگو برای سنجش درک احساسات و علت و معلول است.
ارائه شفاهی: ارزیابی توانایی دانش‌آموز در بازگویی داستان گردآفرید با کلمات خودش.
ارزشیابی کلی: معلم با مشاهده مشارکت، خلاقیت و درک دانش‌آموزان در این جشنواره، ارزیابی نهایی خود را انجام می‌دهد.