پایه دوازدهم: تراژدی و گذار به تاریخ (درک پیچیدگی‌های انسانی و تاریخی)
اهداف کلی:
تحلیل تراژدی‌های بزرگ شاهنامه و عوامل آن
آشنایی با دوره تاریخی شاهنامه و شخصیت‌هایی مانند اسکندر
درک رابطه فرد و سرنوشت
پرورش مهارت نقد و اندیشه ورزی
محتوای آموزشی:
تراژدی‌های بزرگ:
رستم و سهراب: تمرکز بر مفاهیم هویت، سرنوشت تراژیک، غرور و “نشناختن”.
رستم و اسفندیار: تحلیل تعهد دینی در مقابل وفاداری خانوادگی و ملی، مفهوم “مرگ خواسته”.
رستم و شغاد: نقشه شغاد و پیامدهای خیانت و انتقام.
دوره تاریخی: آشنایی اجمالی با پایان کار رستم و آغاز دوره تاریخی (ظهور اسکندر).
روش‌های آموزشی:
روخوانی بخش‌های کلیدی و غم‌انگیز داستان سهراب یا اسفندیار.
تحقیق گروهی تطبیقی: “مقایسه عوامل تراژدی در داستان‌های سهراب و اسفندیار”.
برگزاری یک مناظره کلاسی با موضوع “آیا سرنوشت رستم و سهراب اجتناب‌پذیر بود؟”.
دکلمه گروهی و نمایشی از بخش‌های دراماتیک داستان سهراب.
فعالیت‌های اجرایی و ارزشیابی:
نمایش: اجرای صحنه‌ای کوتاه و پرمعنی از “دیدار پایانی رستم و سهراب” یا “نقشه شغاد”.
پروژه نهایی: نوشتن یک “مقاله کوتاه” یا “بیانیه” توسط دانش‌آموزان با موضوع “درس‌هایی که از تراژدی‌های شاهنامه برای زندگی امروز می‌گیریم”.
ارزشیابی: ارائه شفاهی نتیجه مناظره یا تحقیق تطبیقی، پرسش‌های کتبی تحلیلی، ارزیابی مقاله نهایی و مشارکت در بحث‌های کلاسی.